Study of the stability of a series of synthetic colorants applied with styrene-acrylic copolymer, widely used in contemporary paintings, concerning the effects of accelerated ageing     

Zoe Eirini Papliaka  Konstantinos S. Andrikopoulos  Evangelia A. Varella 《Journal of Cultural Heritage》2010,11(4):381-391

This study examines the materials of a contemporary pictorial artwork, belonging to the Macedonian Museum of Contemporary Art in Thessaloniki (Greece), and needing conservation. The combined use of micro-FTIR and micro-Raman spectroscopy allowed the identification of almost all painting materials. Moreover, the stability of a series of synthetic pigments towards accelerated ageing is investigated in applications using the contemporary binding medium styrene-acrylic copolymer. The pigments in question are: Hansa yellow PY3 and PY74, quinacridone PV19 and PR122, naphthol AS PR112, phthalocyanine green PG7 and blue PB15, dioxazine PV37, van Dyck brown PBk11, ivory black PBk9, and titanium dioxide PW6. The organic pigments were applied alone or mixed with titanium dioxide, in rutile form or as a mixture of rutile/anatase. The experimental swatches were subjected to ageing tests, and subsequently studied as to colour changes by means of colorimetric measurements, and as to the molecular structure differentiations by infrared spectroscopy in reflectance mode. The ageing tests included exposure to high temperature and humidity (90 °C, 60% RH) and to ultraviolet radiation (350 nm, 30 °C and 50% RH, with a substantial temperature increase at 90 °C for 3 days). The greater colour difference is caused by high temperature and humidity, whereas paint layers containing TiO₂, and especially the mixture of the forms rutile/anatase, prove very susceptible to ultraviolet radiation, demonstrating a significant colour difference and extended molecular changes.  相似文献   

浅谈初中化学新课的引入     

朱宏贵 《保山师专学报》2004,23(5):86-87

初中化学新课的引入,可采取问题直接引入法、由实验提出问题引入法、由问题引入实验法、巧设"陷井"法等.  相似文献   

有机化学课程教学中的“一个中心”与“两个基本点”     

项昭保何从林  衡林森 《中国教育研究与创新》2006,3(9):18-19

在有机化学教学中，强调以“结构——性质”模式为中心，突出有机化学在学生专业中的作用和坚持理论教学与实验教学有机结合两个基本点，可以取得良好的教学效果。  相似文献   

有机化学多媒体课件设计和制作   总被引：1，自引：0，他引：1  

张敏  刘毅 《湖南科技学院学报》2006,27(5):254-258

针对《有机化学》的课程特点,以Powepoint为平台,整合由Flash和Chem3D制作的高交互性的3D分子结构演示动画和反应机理模拟动画,合成课件.  相似文献   

乌兰察布地区胡萝卜优化施肥方案初步研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

穆俊祥  曹兴明  刘拴成  韩海霞  姚林柏 《集宁师专学报》2011,33(4):22-25

本试验通过正交旋转回归设计在乌兰察布地区选取氮、磷、钾和有机肥为参试变量,以胡萝卜产量为目标函数,建立了胡萝卜产量与参试因子间的数学模型,得出了各变量与产量的主次关系及各因素对产量的效应。最后,通过模拟寻优获得了本试验地条件下胡萝卜产量高于6000kg/667m2的施肥方案：N（8.06-8.72kg/667m2）、P2O5（3.89-4.26kg/667m2）、K2O（19.10-20.45kg/667m2）、有机肥（6346-6907kg/667m2）。  相似文献   

试论化学教学与科学素质培养   总被引：1，自引：0，他引：1  

殷梅珍  汪晓波 《安徽教育学院学报》2001,19(6):97-100

本文在分析学科教学中加强学生科学素质培养必要性的基础上，提出通过优化教学过程，调整知识结构；发掘化学学科内涵；发挥学科特点，以实验为突破口三条途径，提高科学素质。  相似文献   

有机合成中的反应部位控制方法     

李忠军 《广东轻工职业技术学院学报》2002,1(1):16-18

本文对有机化合物合成路线的控制过程中形成的干扰及排除干扰的方法进行归纳和探讨。希望它能对有机合成路线的设计有一定的参考价值。  相似文献   

《电解质溶液》的教学体会     

李静茹 《贵州教育学院学报》2003,14(4):65-66,69

探究知识的本质，注重概念的内涵和外延．在教学中结合学生实际．采用多种教学方法，突破教学的重点和难点，培养学生解决问题的能力及环境保护的意识。  相似文献   

谈职业教育烹饪专业化学课程教学内容的选择     

卢美珍 《九江职业技术学院学报》2007,(1):48-49,47

本文通过现状分析和理论研究,提出了中等职业学校烹饪专业化学教学内容选择的原则.分析专业对化学知识的需求,着重讨论了职业学校化学课程与烹饪专业课程在内容上的衔接,本人对烹饪专业化学课程设计和内容选择进行了教学实践,取得了较好的效果.  相似文献   

中学化学实验创新教育的思考与实践     

刘英琦 《教育学报》2001,(8):36-41

本文以中学化学实验创新教育为视点,针对目前普遍存在的问题,从创造性人格教育、创造能力培养、创造性思维训练三个方面进行了思考和实例介绍.  相似文献